オープンキャンパスまで18日!

3年生, 4年生, 学生生活

1日過ぎるのが早いよぅ・・・情報デザインコース@たかひこんです。

気がつけば、オープンキャンパスまであと18日しかありまへんがなぁ!!オープンキャンパスで行うワークショップのための授業として対応できるのものこり2回となりました。

今日は、オープンキャンパス用に情報デザインコースから出すワークショップのフライヤーや全体のロゴデザイン等の発表と報告がありました、ワークショップは全部で6グループありまして、各グループごとに別々の企画を行う事になっているのですが、全体のデザインを統括するのは各グループから1名選出されたデザインチームが行っています。

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デザインチームで色々議論した結果、最終案まで絞り込んだデザインとデザインコンセプトの報告が行われ、全員の同意も得られたようです、あとはこれを基に最終的な詰めや仕様を決めて広報ツールとして活用して行くことになるはずです、しかし広報は早いほうが効果的です、あまりゆっくりもしていられないのが現実です。

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ちなみに上の写真は今回提案された候補案のいくつか、最終的にこのなかから決定案が出ていますが、最終調整が出来たくらいにまた決定案を報告したいと思います。





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赤外線と自転車??

3年生, 4年生, 学生生活

仕事に溺れ気味・・・情報デザインコース@たかひこんです。

今日は出張で午前中浜松、昼に学長と打ち合わせ、昼休みもなくそのまま授業になだれ込み・・・ボスが出張のため4年3年2年を同時に見て回ってと、まあ忙しい1日でした。

それはさておき・・・

ちょっと前の日記夏のオープンキャンパスに向けて4年3年合同でワークショップの準備を行っていると書きましたが、ワークショップ当日までもう一ヶ月と迫ってきました、グループごとに内容もそろそろ具体的になりつつあるのですが、そんなあるグループは 自転車を持ち込んでなにやら実験中なのです。

少し前に撮影した写真がこれ・・・怪しい、実に怪しい、自転車にPC繋げて何かしてる・・・
でも、なんとなく、レース前のセッティングみたいでかっこいい??ママチャリやけど・・・

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そして今日は、具体的にこのママチャリデバイスの開発に入りました、自転車に各種センサを仕込んでワークショップ用のインターフェスにしようとしてるんです、具体的な内容はワークショップでのお楽しみという事で、少しだけ工作中のデバイスを紹介します。

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センサには赤外線を利用します、赤外線と言えばテレビのリモコンなどでも使われているポピュラーな物ですね、発射した赤外光の反射や切断などを検知する事で動作させる事が出来ます、今回使ったのはショートストロークの反射型赤外線センサ、とても小さく短い距離の変化を取る事ができるので、細かい所に仕込むのに適してます。

と、いうことで、こんな所に仕込んでみましたぁ。

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ベルです、りんりんと鳴るあれです、とりあえず赤外線を仕込みたいという事で手伝いました、これで何が起こるのか実は僕知らないんですけどね・・・

今回のデバイス制御にはGAINERを利用しています、これがまた優れものでして、簡単にセンサの入力等が出来るんです、僕が学生の頃、こういうデバイス開発で結構苦労しましたが、その苦労した部分をすごく反映して造られているので、かなり重宝する代物なんです、ま、とにかくこの赤い奴を使うと可能性が広がる訳です。

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情報デザインと関係あるんか??と、お悩みの方ももしかしておられるかもしれませんが・・・インターフェスは「人が使う」ためのデザインが施されているという事なんです、人がある物を操作したりする時に、触ったり操作したりがよりスムーズに行えるようデザインする事はとても重要な事なんです 、つまり使いやすいとか使いにくいとかは、デザインでいかほどにもなるという事なんですね。

自転車は乗るために設計されているのですが、今回は使いやすさの追求では無く、その操作系をうまく逆手にとって利用すればまた違った新しい提案が出来るかもしれないという試みといったところでしょうか。





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今日の授業風景

3年生, 4年生, 学生生活

カメラのレンズキャップを無くした、心当たりある人は一報求む!(切実)・・・
情報デザインコース@たかひこんです。

今日の授業風景は、夏のオープンキャンパスに向けたワークショップの企画を考える3年生4年生の合同のゼミです。

前回に2回ほど紹介してきたので、このブログをよくご覧の方はすでにご存知だと思うのですが、夏のオープンキャンパスで行うワークショップに向けて3年生4年生合同で企画を現在考えています、前回のブログではグループ分けして、各グループでディスカッションしながら案を出すという事を行っていました、あれから約1月が経ち、そろそろ各グループ何をやるのか決まりつつあります。

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今日は、ある程度まとまってきた企画が実際に実現できるのか?を検証するための実施検証を行いました、まだまだ検証段階なのでプロトタイプですが、いくつかのグループは実際に物を作ってきて別チームを招いて実践していました。
今後は、このような検証を重ねながら、いろいろな部分で変更や問題が出てくると思いますが、繰り返し検証を行う事で企画に実現的な強さがついてくるのではないでしょうか。

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最後に、現段階の進行状況を報告、なかなかまとまらない感じのあるチームもあり、プレゼンテーションでは若干厳しい意見も出たりしてました、 実はこの授業では出来るだけ最後に各チームのプレゼンテーション(報告)を設けるようにしています、進行状況の把握はもちろんですが、自分たちの企画をアピールするためのプレゼンテーションは今後、社会に出ても必要な項目となると思います「こういう機会を多く持って徐々に慣れてもらいたい」というのがコースとしての趣旨でもあります。

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個人的には、もう少しパワーポイントなどのようなプレゼンテーション用のソフトとか使って、見やすく分かりやすく説明資料を作って説明してくれたらいいのになぁ、と思ったりもしますが・・・・いずれそれくらいまで成長してくれる事でしょう(・・・楽観的)

情報デザインコース(来年度よりデジタルメディアデザインコース)では6つのグループによるワークショップを予定しています、オープンキャンパスにおこしの際は、是非ワークショップに参加していただけたらと思います、またワークショップの運営は3年生4年生の学生が行いますので、直に学生とコミュニケーションを取ってもらって、学校の雰囲気や学生生活、情報デザインコースの事など、気楽にいろいろと聞いてもらえたらと思います。





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今日の授業風景

3年生, 4年生, 学生生活

まだ4月なのに今日は暑かったです・・・情報デザインコース@たかひこんです。

授業風景のご紹介です。
今日はワークショップに向けた3年生4年生合同のゼミの様子です。

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新学期も2週間が経ち、各授業の導入も一段落して、このゼミも本格的に内容に入り始めました、先週はフォトモザイク制作で体験者側を経験してもらいましたが、今日からは各グループに分かれてそれぞれ”コミュニケーション”をキーワードにワークショップに向けて何をするかを考えてもらいました。

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こういう場合、良く用いられるディスカッションの方法に「KJ法」があります、小さなカードに記述した物を貼り出して、それらをカテゴリなどあるグループに分けながらアイデアをまとめて行きます。

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最初は何をやれば良いのか漠然としてしまいますので、グループのメンバーは”コミュニケーション”から思いつく様々な事を兎に角カードに記載して張り出します、断片的に出たキーワードを似通ったものでグループ化して見出しを付ける事で、KJ法では新しい発想を産み出す事が出来ると言われています。

さて、どんなアイデアがでるのか楽しみです。

授業の最後に各グループによるディスカッションの報告を行いました、少し時間が短かったようで各グループまだ結論にまで至りませんでしたが、色々な意見が出たようですよ。

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詳しい内容はワークショップ当日のお楽しみという事で、ネタばれしない程度に今後もブログで進行状況を 報告したいと思います。





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切り貼り

3年生, 4年生, 学生

コピーアンドペースト、略してコピぺ。
リアルワールドで切り貼り、略してキリペ・・・意味不明。
情報デザインコース@たかひこんです。

毎年夏にオープンキャンパスがあるのですが、情報デザインコースではその時に来校される高校生やお客さんに対して行うワークショップがあります、今年は4年生と3年生によるワークショップを予定していて、毎週月曜日は3、4年合同でワークショップに向けた制作を行っています。

今日は2回目の授業でした、まずは「ワークショップってどんなのか体験してみよう」って事で、フォトモザイクを1時間ほどで作る作業を皆にしてもらいました。

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1週間で素材になる写真をいろいろと集め、それをインデックスプリントしたものを授業前に用意してもらい、あとは約1時間を使って何らかのイメージを写真を切り貼りして作ります、なんだか前回のブログ記事もそうでしたけどアナログな作業が多いですねぇ(笑)でも、こういう作業って楽しいものです。

たくさんの写真から色や形を抜き取って組み合わせてイメージを作ります、テーブルは小さな写真だらけです。

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中にはコンピュータであらかじめイメージをコラージュして組み合わせてる用意周到 な人も・・・できあがったコンピュータ画面をみながら実際の写真を切り貼りして作ってました。

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写真の組み合わせ方によって作りたいイメージっていろいろあって、例えば写真の色で組み合わせて一つの画像を作るとかもあれば、被写体の形 を組み合わせて文字を作り出したりするのもあります、下の写真のスケッチブックは作業過程が伺えますね、最初はパンダやクマのイメージを作ろうとしてたみたいですが途中でPANDAという文字へ変更したようです。

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1時間半ほどの短い時間の作業でしたが、なかなかいろいろな作品が出来上がってきましたよ。
最後にそれぞれ前に出てもらって簡単にプレゼンテーションしてもらいました、なんとなく皆プレゼンの時にタジタジしてる感じがあるので、もう少し堂々とプレゼンできれるようになりましょう。

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作品の一部をご紹介〜 さて何がみえますかぁ?

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