１年生のマーケティングの授業風景です。
課題は飲料をデジタルメディアデザインコースの４年３年に売り込むためにマーケティングし商品をプロモーションするという内容。１年生にとって先輩達はどのように見えているのでしょうね？ 噂によると「日々疲れている」というイメージだそうです（笑）４年３年ってそんなに大変な毎日を過ごしていますかね？
数名の４年生がプレゼンテーションの聞き手として参加していたみたいですが、さて、肝心の飲料を買う気になったのでしょうか？欲しいと言わせればマーケティングリサーチとプロモーションの成功ですね。
デザインは表面を飾る事ではないですよね、そして商品を売るという事はマーケットに対してどう売り込むか？という事が大事、マーケティングデータとプロモーションは密接に関わってきます。そしてそれを形にしてよりユーザーに好感度を与える、買ってもらう、使ってもらう、良いと思ってもらう、にはどうすべきか？を考える力はデザイナーにとっても必要なスキルですね。
今年のデジタルメディアデザイン展のビジュアルデザインをコース内コンペ形式で決めました。デジタルメディアデザインコースは毎年様々な展示やイベントを行いますが、その都度必要な広報ツールとなるビジュアルイメージやデザインをコースの学生達で制作しています。
今年はデジタルメディアデザインコース展のメインビジュアルのコンペにむけて１年生の授業課題として始めて設定してみました。ですので例年よりもコンペに提出されたビジュアル案が多いのが特徴です。もちろん３年や４年からの応募もあり、数にして３０以上の案が出そろいました。１年生の案は課題という事もあって、出来にそれぞれ良し悪しもありますが、実際に使う事を前提にしているので授業では草案でいちどディスカッションを行ったりと、何度かのリテイクを行なって出来るだクオリティを保てるようにすすめました。
投票は結構接戦で結果としてバラけた感じでしたが、おおよそ集中した５案ほどから最終決戦となり、見事今年のビジュアルに選ばれたのは課題で制作した１年生の原さんの案となりました！数があったとは言え４年や３年からではなく１年生の案が採用されたのは結構嬉しいですね。この調子で先輩達を押しのけて１年生からも遠慮せず攻めの姿勢で突き進んで行ってもらいたいと思います！
１０月２４日（月）〜２６日（水）までの３日間、金沢美術工芸大学にてスポット授業を行なってきました。例年と同じく今年も視覚デザイン３年生対象にarduinoとprocessingによる電子部品の接続とプログラムで簡単なインタラクティブコンテンツを作るという内容で行いました。
１日目はLEDを光らせたりといったarduinoを動かす基礎的な部分から始め、センサー等を繋げてその反応を取得するところまでを行ないました。２日目はprocessingによるプログラムでドローイングを制作するところから始め、図形やアニメーションを制御する簡単な関数などをやりながら、最終的に前日のarduinoから送られてくるセンサー入力の値でビジュアルを制御するインタラクションの基本までを行いました。
授業時間も限られているので、あくまでこういう事が出来ますよ、というくらいの物しか制作できませんが、デザインを志す学生にはこういうインタラクティブな事が出来るという事実を知ってもらう事も大事ですよね。金沢美術工芸大学の実習授業は午前中なので、午後は金沢城や２１世紀美術館などを巡って金沢を散策してきました。
ちなみに、この授業で行なう内容はデジタルメディアデザインコース２年生の実習授業にもとりいれています。またこれらをもっと短く簡単にしたワークショップを１２月３日開催の「冬の１日体験入学」でも実施予定です、やってみたい方は入試広報よりデジタルメディアデザインコースのワークショップにご応募ください。
１０月２０日（木） 新たなプロジェクトが渡邊先生のゼミでスタートしています。その名も「インフォアニメディア２」。
前回までは科研費の課題「インフォアニメディアの創出」としてインフォームドコンセント用アプリケーション「インフォメディアカルウエア」の開発が行なわれていたプロジェクトで、今年度から新たに「インフォアニメディア２」として国立がん研究センター東病院の藤井先生とともに別課題に取り組む事になりました。
この日はその打ち合わせが担当学生達とともにゼミ室で行なわれました。制作や開発はこれからになりますが、外部との関わりの中でコンテンツ開発を行なう”プロジェクト”をコースでは積極的にとりいれ、授業内で完結する授業課題では経験出来ない社会への発信や、社会からの目にさらされ現実と向き合ったコンテンツの開発を積極的に行なうゼミ運営を行なっています。
１０月２０日（木）勉強会はじめました！ たかひこん＠デジタルメディアデザインコース
秋深まる今日この頃、次第に寒くなってきましたね、デジタルメディアデザインコースではそろそろデジタルメディアデザインコース展にむけて各自の制作が慌ただしくなってきていて、授業終了後も制作に励む学生達の姿を良くみます。
そんななかA109アトリエではプロジェクト「スイッチ」の勉強会をはじめました。そろそろ新メンバーを入れて行きたいという事もあって、１年２年からプロジェクトに参加したい学生を募りました。現在１年２年から１０名ほどが勉強会に参加、毎日授業終了後から８時過ぎのバス時間までを使って現スイッチメンバーの３年生によるレクチャーを受けています。まだ全員がプロジェクトに参加していくかは未定ですが、既に来年の夏までにやるべき作品制作や展示が決まってきているので、できれば早々にでも制作と開発に移行して行けたらなと思います。
授業時間だけで制作や研究は出来ません、むしろ授業時間外にどれだけ活動できるか？が大事ですね。限られた学生という特別な時間を目一杯使ってやりたい事を実現していく事がとても大切なのだと思います！
推薦入学試験（調査書型・ワークショップ型）の出願を受付しています、デジタルメディアデザインコースへの入学をお考えの方は１１月２日（水）までに出願をお願いいたします。
https://www.nzu.ac.jp/exam/list/recommend_inside/
なお推薦入学試験（調査書型・ワークショップ型）の試験日は１１月１９日（木）です。
デジタルメディアデザインコースではＩＣＴを技術を応用したメディアデザインを中核にした研究と教育を行なっています。次世代のデザインを目指したい方、ＩＣＴを応用した新しいサービスに興味ある方などを募集しています。コースではグラフィックデザインからWEBデザイン、３ＤＣＧ、アニメーション、映像、ゲーム、インタラクティブコンテンツ、等様々なジャンルの基礎授業から応用までを幅広く学びます。
推薦入学試験（調査書型・ワークショップ型）では、高校の成績とスケッチで評価する調査書型の試験と、コース特有に必要な力を多様に評価するワークショップ型の試験の二種類が選択できます。
「調査書型」では高校の全体評定平均値が3.2以上であることと、現役生である事の２つの条件と、２時間のスケッチによる評価を行います。スケッチは推薦入試のデッサン型の３時間のデッサンとは違い、２時間という短い時間で描き上げる鉛筆静物画で評価します。時間が短いぶん表現出来る幅が狭いという理由で鉛筆スケッチという表記を使っています。高校の全体評定平均値が直接点数に反映する試験ですので、高校の成績に自信がある方に適している試験です。
「ワークショップ型」では、試験当日に与えられたテーマについてディスカッション等を通じて回答する試験で、柔軟な発想力やグループワークなどにおいて他者とのコミュニケーション力、リーダーシップ力などから総合的に評価する試験となります。デジタルメディアデザインコースでは研究や制作、あるいはデザインにおいて、まずその必要性やコンセプトワーク、また制作におけるマネージメント力やディレクション力などを発揮できる人を求めています。デザインを俯瞰的に捉え総合的にまとめあげる事が出来る人、プロデュースやディレクションに興味ある人に適している試験で、絵が描ける描けないは一切問いません。
https://www.nzu.ac.jp/blog/digital/wp-content/uploads/2016/10/DMD_leaflets_2016.pdf
推薦入学試験（デッサン型・学科型）の出願を受付しています、デジタルメディアデザインコースへの入学をお考えの方は１０月２７日（火）までに出願をお願いいたします。
https://www.nzu.ac.jp/exam/list/recommend_inside/
なお推薦入学試験（デッサン型・学科型）の試験日は１１月３日（木）です。
デジタルメディアデザインコースではＩＣＴを技術を応用したメディアデザインを中核にした研究と教育を行なっています。次世代のデザインを目指したい方、ＩＣＴを応用した新しいサービスに興味ある方などを募集しています。コースではグラフィックデザインからWEBデザイン、３ＤＣＧ、アニメーション、映像、ゲーム、インタラクティブコンテンツ、等様々なジャンルの基礎授業から応用までを幅広く学びます。
推薦入学試験（デッサン型・学科型）では、従来の芸術系大学の基本的な入試体系である「デッサン」による入試と、総合大学などの大学受験で広く行なわれている学科による入試の２つから選択して受験する事ができます。
「デッサン型」では従来の美大・芸大受験のため画塾などに通いながら受験対策をされている方や、高校で美術科やデザイン科などすでに美術教育を受けられている方に適した受験となります。デジタルメディアデザインコースでもデッサンなどによる対象を観る目のある方を一定数必要としております。ＩＣＴの中核とも言える３ＤＣＧの現場などでもデッサンの必要性を今でも問われる事があり、一定レベルのデッサン力をお持ちの方は将来その画力が有効に働きます。
「学科型」では、普段高校などで学ばれている３つの学科（国語、英語、数学）から得意なもの一つを選択して受験していただきます、従来の美大の受験と言えばデッサンが必須でしたが、デジタルメディアデザインコースではデッサンが不得意（描けない）でもＰＣが得意な方、ＩＣＴやデザインに興味がある方を広く募集しています。スキルとしてデッサンが必要とされる場面もクリエイションの現場ではありますが、それらは大学での教育で十分学ぶ事が可能です。またＩＣＴなどの技術革新によって絵が描ける事が必ずしもデザイン関連の仕事に就く必須の項目では無くなってきています、むしろプログラミングや数学・科学や工学などに興味がある方が求められるという事もありますので、そういった方には学科型が適した試験となります。
https://www.nzu.ac.jp/blog/digital/wp-content/uploads/2016/10/DMD_leaflets_2016.pdf
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