今日は一年生はデザイン実技１、二年生はデザイン実技３です。
今日も二年生の授業は、分散しているので見つけられず・・・と思ったら、何人かは一年生のアトリエにいました。合同授業だそーで。
一年生は昨日の続きでプレゼンです。昨日のをみていたせいか、今日は３人だけだったのですが進行がスムーズでした。さすが、学習してますね。
で、残った時間で思わぬ物の登場。AO入試で合格した学生の、入学前プログラムの課題を公表して、どれがだれの作品か種明かししました。みんな結構気になっていたみたいです。
今日は一年生はデザイン実技１、二年生は造形基礎演習です。
二年生は先週と同じく人体デッサンなので、写真はありません。よって、今日も一年生の授業を紹介します。
先週のコレクション展に続いて、そのときに持ってきたものと関連のあることを調べて、資料を用意してプレゼンを行うという授業でした。
プレゼンを行うとは聞いていなかったので、ちょっと驚きです。一年生のこの時期にして早くもプレゼンとは・・・
コレクション展も昨年よりもパワーアップした授業になっています。
今日の授業は、一、二年生ともコンピュータの授業です。
コンピュータの授業の写真はどーしても毎回かわりばえがしませんな・・・当たり前ですが。
今日、授業内でこのブログが紹介されました。予定外です。しかし、学生って普段このブログって見ているのでしょうか？謎です。
今日の授業は、一年生は工芸基礎、二年生は選択基礎です。
ここんとこ二年生の紹介があまりなかったので、今日こそはと思ったのですが、なんか前回とあまり変わりのない写真しか撮れなかったので、今日も一年生の紹介です。二年生、ガンバレ！
一年生の工芸基礎は、シルバーリングの制作が進んでおり、今日はワックスの型を石膏に埋没させるところまでいきました。
なんか、お料理教室みたいな写真・・・
というわけで、昨日に引き続いてコレクション展の紹介です。
昨日の様子を観ていただけあって、今日は学生の進行もスムーズでした。昨日のしめじを超えるものを期待したのですが、なかなかみんなおとなしめで・・・それでも楽しい授業でしたけどね。
しかし、このやり方、一つ欠点が判明しました。後になればなるほど、まだやっていない人間が絞られてくるので、誰のものかの予想がたてやすくなってしまうという・・・まぁいいか。
そして、二年生の授業の様子はというと、授業をする場所が散ってしまっているので、見つけられず・・・です。
今日は一年生はデザイン実技１、二年生は造形基礎演習です。
その中から、一年生の実技で行われた、覆面コレクション展を紹介します。
これは、自分のお気に入り、好きなもの、嫌いなもの等、自分と関係のあるものを一点、ショーケースに入れて紹介するといった授業です。
写真で分かると思いますが、ただ観てもらうだけでなく、最初はカーテンで目隠しをしておいて、準備ができたらサッと公開するというように、観せかたにも工夫がされています。そして、カーテンに使った布は、入試広報さんからお借りしました。ありがとうございました。
紹介するといっても、最初は誰が持ってきたものなのかを明かさないため、そのあたりを推測する面白さもあり、持ってきた人物を探るため、いろいろディスカッションも行ったりします。
この授業、昨年も違う形で行ったのですが、学生の趣味や、意外な面が見られたりして楽しい授業です。この授業は明日も行われるので楽しみです。
今日は一、二年生ともコンピュータの授業です。
今日から一年生は本格的にパソコンん使い方を学んでいくという事で、wordの基本操作やら、データの移し方やら、メールの使い方やらを勉強してました。
今年の一年生は去年よりも人数が多いため、教える先生も大変です。あちこちで「わかりませーん」て手を挙げられると大忙しです。
今日は一年生は工芸基礎、二年生は選択基礎です。
いちばん教室の移動が激しい曜日です・・・
実技も二週間目という事もあり、学校にも慣れてきたせいか、一年生の教室のまーやかましいこと！まぁ、シーンとしているよりはいいんですけどね。
というわけで、今日もメタル加工室、図書館、アトリエ、研究室と、様々な場所での授業でした。
今日の実技は、１年生はデザイン実技１、２年生はデザイン実技３です。
今週は、実技が始まった最初の週なので、やはりガイダンスが多いです。今日もほぼガイダンスでした。
ウチのコース、１年生と２年生でアトリエの場所が離れているので、学生は先生を捜して相談するのも一苦労です。時には廊下で捕まえて、そのままその場でガイダンス、なんてシーンもみられました。
今日は１年生はデザイン実技１、２年生は造形基礎演習の授業です。
しかし、授業名は違いますが、今日は１、２年生合同の授業です。
授業によっては合同で行うのが、このコースの特徴の一つかもしれません。しかし、合同といっても１年生と２年生がまったく同じ事をやるというわけではありません。どんな感じで進んでいくのかは、また授業が進んだら紹介します。
しかし、１つのアトリエに１、２年生が揃うとさすがに狭・・・
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